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Introduction

L'éducation par le numérique désigne l'utilisation des Technologies de l'information et de la communication (TIC) dans le cadre de l'enseignement et de l'apprentissage.

Les TIC regroupent un ensemble d’outils conçus et utilisés pour produire, traiter, entreposer, échanger, classer, retrouver et lire des documents numériques à des fins d'enseignement et d'apprentissage.

On distingue l'éducation par le numérique (par exemple un cours sur ordinateur) de l'éducation au numérique (qui peut se faire sans numérique). L'étude des méthodes d'enseignement et d'apprentissage intégrant les TIC est quant à elle l'objet de la « technopédagogie ».

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Un vieil ordinateur.

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Lumière sur...

Un jeu sérieux (de l’anglais serious game : serious, « sérieux » et game, « jeu ») est un logiciel qui combine une intention « sérieuse » - de type pédagogique, informative, communicationnelle, marketing, idéologique ou d’entraînement - avec des ressorts ludiques. De manière synthétique, un jeu sérieux englobe tous les jeux vidéo qui s'écartent du seul divertissement.

La vocation d’un jeu sérieux est donc de rendre attrayante la dimension sérieuse par une forme, une interactivité, des règles et éventuellement des objectifs ludiques. Selon les universitaires Julian Alvarez et Olivier Rampnoux on peut distinguer cinq types de jeux sérieux : les advergaming (jeux publicitaires), les edutainment (à vocation éducative), les edumarket game (utilisés pour le communication d'entreprise), les jeux engagés (ou détournés) et les jeux d’entraînement et de simulation.

Il existe de multiples jeux sérieux, selon les disciplines. Apparus dans les années 1970-1980, les jeux éducatifs s'adressent d'abord aux enfants et adolescents, souvent dans les matières mathématiques ou linguistiques. Les jeux sérieux ont ensuite été utilisés par les entreprises pour former les employés. Le marché du jeu sérieux est important et ne cesse de progresser.

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